For og etterarbeid
JUBILEUMSUTSTILLINGEN 2011
Bruk punktene vi har hentet fra Kunnskapsløftet som utgangspunkt for samtale, drøfting og diskusjoner. Kunnskapsløftet .
LIER
Før:
Bruk ca. 30 min på en gjennomgåelse på utviklingen av Lierbyen som tettsted, i grove trekk.
Hvorfor slo folk seg ned her?
Hva levde de av før?
Hva lever de av nå?
Hvilke kommunale institusjoner må et tettsted ha?
Når går et tettsted over fra å være et tettsted til å bli en by?
Hva betyr det egentlig for et sted å få bystatus?
Etter:
Bruk en skoletime.
1.
Diskuter veien videre for Lier som sentrum.
Ta en diskusjon om for og imot utbygging av store kjøpesentre (Liertoppen kjøpesenter) i utkanten av Lier. Hva gjør dette med sentrum?
Del klassen i to. Finn positive og negative sider ved utbygging av kjøpesentre. Kjør debatt og la den ene gruppen være for og den andre halvdelen imot.
2.
Forskjeller by og tettsted.
Finn positive og negative sider med at et sted har bystatus eller ikke.
Samfunnskunnskap
Planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultata
Finne frem til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skille mellom meninger og fakta, formulere argument og drøfte spørsmålene.
NEDRE-EIKER
Før:
Bruk ca. 30 min på en gjennomgåelse på utviklingen av Nedre-Eiker som tettsted, i grove trekk.
Hvorfor slo folk seg ned her?
Hva levde de av før?
Hva lever de av nå?
Hvilke kommunale institusjoner må et tettsted ha?
Når går et tettsted over fra å være et tettsted til å bli en by?
Hva betyr det egentlig for et sted å få bystatus?
Etter:
Bruk en skoletime.
1.
Diskuter veien videre for Nedre-Eiker som sentrum.
Ta en diskusjon om for og imot utbygging av store kjøpesentre(eks. Buskerud Storsenter) i utkanten av Nedre-Eiker. Hva gjør dette med sentrum?
Del klassen i to. Finn positive og negative sider ved utbygging av kjøpesentre. Kjør debatt og la den ene gruppen være for og den andre halvdelen imot.
2.
Forskjeller by og tettsted.
Finn positive og negative sider med at et sted har bystatus eller ikke.
Samfunnskunnskap
Planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultata
Finne frem til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skille mellom meninger og fakta, formulere argument og drøfte spørsmålene.
DRAMMEN
Før:
Bruk ca. 30 min på en gjennomgåelse på utviklingen av Drammen som by, i grove trekk.
Hvorfor slo folk seg ned her?
Hva levde de av før?
Hva lever de av nå?
Hva inneholder en by?
Hvilke kommunale institusjoner må være der?
Hvem betemmer?
Snakk om at Drammen jubilerer 19.juni 2011.
Bydelene Strømsø, Tangen og Bragernes ble slått sammen til en by, Drammen 19. juni 1811.
Temaer:
Tømmerfløting, oppgangssager, dampsaga, elektrisitet, cellulose og papirfabrikker, industri…..
Befolkningsvekst
Byutvikling
Viktige år/epoker
Kjente Drammensere
Fremtiden
Etter:
Bruk en skoletime.
1.
Diskuter veien videre for Drammen som by og sentrum.
Ta en diskusjon om for og imot utbygging av store kjøpesentre i utkanten av Drammen. Hva gjør dette med sentrum?
Del klassen i to grupper.
- Finn positive og negative sider ved utbygging av kjøpesentre.
Kjør debatt og la den ene gruppen være for og den andre halvdelen imot.
Samfunnskunnskap
Planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultata
Finne frem til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skille mellom meninger og fakta, formulere argument og drøfte spørsmålene.