Til lærere
Målfrid Ravnåsen Vangen
tlf. 32 27 67 22/ mrv@drammens.museum.no
Ida Klingvall
Tlf. 32 27 67 22/ Ida.klingvall@drammens.museum.no
Lierbuss: Arne Chr. Karlsen 90 88 31 02
Fagansvarlig: Åsmund Thorkildsen
Sted: Drammens Museum, Lychepaviljongen på Marienlyst
Museumsbesøk for 9. trinn 2010
Powerpoint, utstilling med iPod og workshop.
Tirsdag 15. desember 2009 kl 1430-1530 i Lychepaviljongen, Drammens Museum
Transport og tidspunkt
Elevene skal være på museet kl. 09.00 og 12.00. Retur fra museet kl. 10.30 og 13.30. Museet bestiller buss til skolene, unntatt for Børresen, Strømsø og Gulskogen. Bussen henter på skolen 20 min. før opplegget starter. Max 28 elever i hver gruppe. Lierbuss: Arne Chr. Karlsen 90 88 31 02
Først felles powerpoint-forelesning i Hovedbygningen (25min). Deretter deles klassen i to. (Klassen skal på forhånd være delt i 2. Ca.10 -15 elever i hver av de to gruppene): A: Omvisning i Scandinavian Design med iPod! Læreren er med den gruppen. (25min)
B: I workshop skal elevene prøvesitte en LCW stol. Vi skal sammen diskutere og filosofere over hva som gjør en stol til god design. Elevene skal til slutt lage en skisse på sin egen design stol. Skissen skal danne utgangspunkt for et mulig etterarbeid på skolen. (25 min)
FØR:Samfunnsfag - Modernismen Matematikk - Målestokk og perspektivKunst og håndverk – Samtale om hva ”form” og ”funksjon” betyr.
ETTER:Gruppearbeid
Mål: God design er refleksjon
Klassen deles i grupper. Elevene skal legge frem sine skisser av en stol som de gjorde i workshop på museet. I gruppen skal de diskutere hvilken stol som de vil jobbe videre med. Deretter skal de sammen lage en scrapboard hvor de limer på skissen, stolen i ulike vinkler, hva som er inspirert de, materialer, farger, målgruppe og lignende.
Design omfatter både arbeid direkte i materialer og arbeid med skisser og modeller . Utforming av ideer, arbeidstegninger, produkter og bruksformer står sentralt. Kjennskap til materialer, problemløsning og produksjon kan danne grunnlag for innovasjon og entreprenørskap.Faget gir muligheter for utvikling av entreprenørskap og samarbeid med bedrifter, institusjoner og fagpersoner. I tverrfaglig samarbeid om design og teknologi bidrar faget spesielt med det praktisk-estetiske aspektet ved design.I arkitektur står kunnskap om det fysiske nærmiljøet sentralt. Dette innebærer kunnskap om hvordan bygningskulturen, inne- og uterom, kan påvirke vår hverdag. Tegning og bygging av modeller i målestokk inngår i hovedområdet og danner grunnlag for å forestille seg tredimensjonale rom ut fra tegninger og dataanimasjoner.
Etter 10. årstrinn:- beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser og digital programvare- lage funksjonelle bruksgjenstander og vurdere kvaliteten på eget håndverk- gjøre rede for særtrekk ved nordisk design i et internasjonalt perspektiv - tegne hus og rom ved hjelp av topunktsperspektiv- samtale om arkitekttegninger og digitale presentasjoner av byggeprosjekter, vurdere tilpasning til omgivelsene og skissere ulike løsninger- vurdere funksjonell innredning av rom , stil og smak og visualisere egne løsninger- forklare hvordan klima, kultur og samfunnsforhold påvirker bygningers konstruksjon, valg av materialer, form, uttrykk og symbolfunksjon
- Utviklingstrekk i norsk historie på 1800 – og første halvdel av 1900-tallet.- Forklare teknologiske og samfunnsmessige endringer som følge av den industrielle revolusjonen.
- Tolke og lage arbeidstegninger og perspektivtegninger med flere forsvinningspunkt- Beregne lengde, omkrets, vinkel, areal, overflate og volum. Bruke og endre målestokk.