Til lærere

Programmets innhold

Moderne kunst / samtidskunst er vanskelige begreper. Noen av kunstverkene kan også være vanskelig å forstå, fordi man ikke gjenkjenner noe i motivet. I dette programmet skal elevene få større forståelse for abstrakt kunst og lære seg å snakke om kunstverkene vi ser. Gjennom en kort omvisning i Det Faste Galleriet vil de se veien fra figurativt bilde, der de gjenkjenner motivet, og til det helt abstrakte bilde. I det abstrakte bilde blir form og farge de viktigste virkemidlene. Særlig vil fargen som uttrykksmiddel og symbol vektlegges.

Abstrakt form og fargen som uttrykksmiddel vil også være hovedtema i workshop. Der får elevene jobbe med ulike materialer.

Hva sier lærerplanverket for Kunnskapsløftet?

Under hovedområdet "kunst" i faget Kunst og håndverk fremheves inspirasjon fra kunsthistorien for "elevenes fantasi og eget skapende arbeid i ulike materialer". Kompetansemål for 3. - 4. årstrinn er å "bruke originalkunst i skolens nærmiljø som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer", og "samtale om sin opplevelse av samtidskunst". Dette er også hovedmålene i museets program "Moderne kunst". I verkstedet vil elevene også arbeide med kompetansemålene "visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer", "benytte overlapping i arbeid med tegning og maling" samt "identifisere og samtale om bruk av symbolfarger".

Den praktiske gjennomføringen

Elevene blir hentet med buss, unntatt Brandengen. Bussene henter elevene ca 20 minutter før programmet starter. Hver gruppe er på maks 28 elever. Programmet for gruppe en er kl. 09 - 1030, for gruppe to kl. 1130 - 1300.

Programmet er todelt. Første del ser vi på originalkunst og samtaler om disse. Andre del er i verksted der elevene lager et bilde de kan ta med hjem eller til skolen. Museet holder materiell.

Før og etterarbeid

Som forarbeid er det flott om dere jobber med temaet FARGE. Dere kan snakke om og bruke fargesirkelen, lys og mørk farge, primærfarge, komplementærfarge. Men aller viktigst er fargen som symbol, som uttrykk for følelse, stemning osv.

Det vil også være en fordel om elevene er kjent med hva abstrakt kunst er: et bilde der en ikke gjenkjenner motivet.

Av internasjonalt kjente modernister er Piet Mondrian og hans rutenettbilder et flott utgangspunkt for samtale. Av norske kunstnere kan for eksempel Frans Widerberg og Jakob Weidemann brukes. I Widerbergs bilder er primærfargene fremtredende.
Drammensmalerne Bård Brodersen (1927 - 2001) og Ole M. Bakken (1920-1998) representerer det moderne maleri. Disse to vil bli presentert og brukt i programmet.

I 2005 hadde Drammens Museum en stor utstilling over Bård Brodersen. Hans bilder viser utvikling til det helt abstrakte. Det er fargesterke bilder som lett kan brukes som utgangspunkt til samtale om symbolfarge, primærfarge, komplementærfarge. Utstillingskatalogen "Bård Brodersen. Retrospektiv. Kolorist i virkningsfeltet mellom konstruksjon og kaos. 20. mai - 25. september 2005" vil bli utdelt på lærerorienteringsmøtet. Noen av Brodersens bilder kan for øvrig også ses på museets nettside: http://www.drammens.museum.no/dm/utstillinger/skiftende_utstillinger/2005/baard_brodersen

Etterarbeid kan være å lage ustilling på skolen av de abstrakte bildene elevene lagde i museets verksted. Elevene vil også være mer forberedt på samtale om moderne kunst / samtidskunst etter museumsbesøket. Man kan for eksempel jobbe videre med kunstverkene til drammensmaleren Bård Brodersen, både til samtale og til inspirasjon for eget arbeid.