Til lærere

Mål

Målet for opplegget er å gjøre elevene kjent med den gamle flergenerasjonsfamilien og med enkelte trekk ved livet i den gamle familien. De får lære om hvorfor det finnes museer og hvilke oppgaver et museum har.

Besøket

Museet tar imot inntil 56 elever to ganger om dagen. De 56 elevene deles i to grupper som gjennomfører det samme programmet, men i omvendt rekkefølge. Den ene delen av programmet er et besøk i Torpostua, som viser hvorledes en bondefamilie i Hallingdal bodde på 1800-tallet. Den andre delen består av en skattejakt i utstillingen ”Gjenstander for livet” i Hovedbygningens 2.etasje. Besøket vil også omfatte leik i museumsparken midtveis i programmet.

Viktig, viktig:

Elevene må være kledd til å være ute i parken og leike, selv om det regner.

Etterarbeid

Forslag til etterarbeid:1. tegne og fylle ut et slektstre. (Et mønster ligger på "slekstavle" )2. snakke med foreldre/besteforeldre om deres besteforeldre/oldeforeldreom hvordan bodde de, hvor mange barn hadde de, hva levde de av, gikk de på skolen, osv3. tegne noe av det de har sett eller hørt.4. rollespill etter eventyret de har hørt på museet: Den sjuende far i huset.

Andre eventyr i Asbjørnsen og Moe som omhandler temaet familie:

Pannekaka: en fattig ungeflokk

Mannen som skulle stelle hjemme: kjønnsroller, oppvurdering av husmora

Reve-enka: enke som skal ha ny mann

Hver synes best om sine barn: morskjærlighet

Stabbursnøkkelen i rokkehodet: et frieri

Sju år gammel graut: et frieri

Gudbrand i Lia

 

Lærerplanen

Programmet omhandler følgende punkter i Kunnskapsløftet:

NORSK

1.- 2. årstrinn:

Samtale om personer og handlinger i eventyr og fortellinger

KRL

1. - 4. årstrinn:

Samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn

NATURFAG

1. - 2. årstrinn:

Filosofering rundt menneskets plass i naturen (i programmet for tiden 1800-t)

KUNST OG HÅNDVERK

1. - 2. årstrinn:

Gjenkjenne og beskrive enkle bruksgjenstander

HISTORIE

1. - 4. årstrinn:

Bruke begrepene fortid, nåtid og framtid om seg selv og familien sinSkape fortellinger om menneske i fortida og snakke om forskjeller og likheter før og nåUtforske kilder og bruke dem til å lage etterligninger av gjenstander fra fortidaFortelle om sin egen familie for noen generasjoner siden, om hvordan levemåte og levekår har forandret segKjenne igjen historiske spor i sitt eget lokalmiljø og undersøke lokale samlinger og minnesmerkeSnakke om myter, sagn og eventyr med historisk innhold

SAMFUNNSKUNNSKAPSamtale om oppgavene til familien og om variasjoner i familieformer.