Hvorfor DKS?

St.meld. nr. 38 (2002-2003): " Den kulturelle skolesekken er en viktig kulturpolitisk satsing, som har som sitt fremste mål å gi barn i grunnskolen en kulturell kapital og en kulturell kompetanse som vil gjøre dem bedre i stand til å møte utfordringene i samfunnet. Kunnskap om og forståelse for kunst og kultur er viktig og grunnleggende kunnskap som det er viktig at barn og unge får med seg. "

Jente etter ti år med DKS: " Kulturen vi opplever i skoletiden har gitt oss mye glede, og denne gleden har vi senere brukt til kunnskap ". (Lykketreff. ABM-skrift # 39, 2007)

DKS skal sikre at alle barn og unge får tilgang til og gjøre seg kjent med mangfoldet av kunst- og kulturuttrykk. DKS skal gi økt kulturforståelse og interesse som fører til aktive brukere, skapere og utøvere i samfunnet. DKS skal være med på å utvikle hele mennesket.

Med den lokale forankring DKS skal ha, vil den også kunne gi barn og unge sterkere tilhørighet til byen / kommunen / fylket. Elevene vil få erfaring med at kunst - og kulturuttrykk kan fortelle noe om politikk, samfunn, religion og historie. Dessuten vil DKS stimulere til kreativ egenaktivitet og skaperevne.